Llega la navidad

Llega la navidad, momento de disfrutar de la familia, de estar con los amigos, y para los niños de pedir regalos a Papá Noel y a los Reyes Magos, pero ¿qué es adecuado que pidan los niños? ¿Una niña puede pedir un coche de carreras y un niño una muñeca?
Afortunadamente en la actualidad, todos estamos de acuerdo en que no existen juguetes de niñas ni juguetes de niños, no obstante, día a día, nos encontramos con anuncios en la televisión que nos muestran a  niñas jugando a las cocinitas, planchando, enseñando a sus muñecas a hablar o a caminar etc., y a niños que juegan con coches de carreras, con pistolas de agua, etc.
He realizado una búsqueda en Google con las siguientes leyendas; "juguetes de niñas" y "juguetes de chico", la diferencia es abismal.
Pero, ¿cómo podemos evitar dicha discriminación tanto para las niñas como para los niños? La sociedad ha cambiado, no somos los mismos que hace unos años, y por ello los anuncios deben cambiar su forma de publicitar sus productos.
El otro día vi un anuncio acerca de un niño y una niña que jugaban a las cocinitas y otro de un niño y una niña jugando con las pistolas de agua.
Poco a poco vamos avanzando hacia una sociedad más igualitaria y menos discriminatoria.

Los tiempos de cada uno

Es sumamente importante que todos los niños entiendan que cada uno tiene su propio ritmo, del mismo modo que es importante que los adolescentes lo comprendan.
Este vídeo refleja una realidad de nuestra sociedad, nadie tiene el mismo ritmo o tiempo que su compañero, y diciendo lo contrario, únicamente estaríamos manipulando a los chavales, creándoles un mundo que no existe.

El Taekwondo impartido desde edades tempranas

Actualmente existe una desmotivación deportiva en los niños de edades comprendidas entre los 6 y los 12 años, sobre todo en los colegios. Día a día observo que cada vez más padres apuntan a sus hijos a actividades extraescolares no sólo para mejorar su condición física, sino también para que adquieran valores tales como el compañerismo, el trabajo en equipo y el respeto, por nombrar algunos.

A los niños, independientemente de la edad que tengan, el deporte les favorece en muchos aspectos; comienzan a entender que en algunos juegos hay que seguir las reglas, les ayuda a centrarse, canalizan su energía, aprenden a compartir con sus compañeros y a conocer distintos puntos de vista. Por este motivo es tan importante que en la educación primaria se realice una adecuada educación física, tanto dentro del centro, como en actividades extraescolares.

El deporte adaptado a niños con discapacidad física, psíquica o sensorial es sumamente importante, pues, y citando al Instituto Superior de Estudios Sociales y Sociosanitarios, “La práctica de estos deportes genera grandes beneficios para las personas discapacitadas, por ello para los niños con discapacidad es muy favorable empezar desde pequeños a realizar algún deporte adaptado para fomentar la práctica deportiva, y como método para obtener una integración social, una autonomía y un afán de superación personal mayor.”

Cada vez más colegios utilizan las Artes marciales como ayuda para fomentar la educación deportiva en sus alumnos, no implementándola en las clases lectivas, sino como actividad extraescolar.

En general, distintas asociaciones apoyan y están de acuerdo con los beneficios que aportan las artes marciales a los niños de educación primaria, no obstante sólo he encontrado un artículo acerca de los beneficios que tendría incluir las artes marciales en el horario lectivo de educación primaria para prevenir el acoso escolar y para fomentar la integración social en los niños con necesidades educativas especiales.

La mayoría de las opiniones se centran en los beneficios de que los padres apunten a sus hijos a artes marciales, pero, ¿por qué no incluirlo en el horario lectivo?